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CUESTIONARIO ¿AGRESIVO, ASERTIVO O PASIVO? Carmen Ávila de Encío

         

Nuestro comportamiento social puede ser pasivo, agresivo o asertivo. Cuando un niño actúa de forma pasiva no se expresa a sí mismo, deja que los demás niños le manden, le digan lo que tiene que hacer y no defiende sus propios derechos. Por regla general, sus necesidades, opiniones o sentimientos son ignorados, y puede que los otros niños se aprovechen de él.

En el otro extremo se encuentran los niños que son agresivos. Son niños mandones e intimidan a los demás. A este tipo de niños sólo les preocupa conseguir lo que ellos desean y cuando ellos quieren. Pocas veces tienen consideración con los sentimientos de los demás y, con frecuencia, se meten en líos y peleas. Estos niños tienden a aprovecharse de los demás y, generalmente, tienen pocos amigos de verdad.

            Por último, hay niños que tienen un comportamiento asertivo. Esto es, son niños que dejan que los demás sepan lo que sienten y piensan de una forma que no les ofenda, pero que al mismo tiempo les permita expresarse. Estos niños saben defender sus derechos sin imponerse, atropellar o ignorar los sentimientos o pensamientos de los demás.

            A continuación se expone un cuestionario para conocer cuál es el comportamiento social del niño.

           

 

CUESTIONARIO

  1. 1.     Un compañero te dice: “Eres muy simpático”. Le contestaría como sigue:

a)     No soy tan simpático.

b)    Sí, yo soy el mejor.

c)     Gracias.

d)    No diría nada, simplemente me pondría colorado/a.

e)     Gracias, es cierto que soy muy simpático.

 

  1. 2.     Estoy trabajando en algo que me gusta y me siento orgulloso de mi trabajo, sin embargo, un compañero me dice: “No me gusta tu trabajo”. Le contestaría como sigue:

a)     Eres tonto.

b)    Yo creo que está muy bien.

c)     Tienes razón (aunque yo pienso que no la tiene)

d)    Yo creo que es fantástico. Además ¿tú qué sabes?

e)     No diría nada, pero me sentiría muy ofendido.

 

  1. 3.     Cuando llegas al colegio te das cuenta que se te ha olvidado en casa el equipo de gimnasia y un compañero te dice: “Eres tonto, olvidarías la cabeza si no fuera porque la tienes pegada”. Le contestaría como sigue:

a)     Aunque sea tonto, soy más listo que tú.

b)    Tienes razón, algunas veces parezco tonto.

c)     Si hay algún tonto en esta clase, ese eres tú.

d)    No soy tonto por haberme olvidado de algo.

e)     Hacer que no lo he oído.

 

  1. 4.     Estás preocupado y alguien te dice: “Pareces preocupado”. Le contestaría como sigue:

a)     No decir nada.

b)    ¡A ti que te importa!

c)     Sí, estoy preocupado. Gracias por interesarte por mí.

d)    No es nada.

e)     ¡Déjame sólo!, estoy preocupado.

 

  1. 5.     Un compañero de clase te pide tu nuevo portalápiz y a ti no te apetece prestárselo. Le contestaría como sigue:

a)     Este portalápiz es nuevo y prefiero no prestarlo.

b)    No me apetece dejártelo, pero puedes usarlo.

c)     No, cómprate tú uno.

d)    Prestárselo, aunque no me apetezca.

e)     ¡Eres un pedigüeño!, mi portalápiz no se presta.

 

  1. 6.     Alguien de tu clase está hablando sobre algo que a ti te gusta mucho y te gustaría participar de esa conversación. Le diría lo que sigue:

a)     No decir nada.

b)    Interrumpir para darle la razón al que está hablando.

c)     Acercarme al grupo y participar en cuanto tuviera la oportunidad.

d)    Acercarme al grupo y esperar a que se dieran cuenta de mi presencia.

e)     Interrumpir para contar algo personal sobre ese tema.

 

Valoración e interpretación.

Puntúe las respuestas del siguiente modo:

1 a:-2; b: 2; c: 0; d:-1; e: 1.

2 a: 2; b: 0; c:-1; d: 1; e:-2.

3 a: 1; b:-2; c: 2; d: 0; e:-1

4 a:-1; b: 2; c: 0; d:-1; e: 1.

5 a: 0; b:-1; c: 1; d:-2; e: 2.

6 a:-2; b: 2; c: 0; d:-1; e: 1.

 

Una puntuación elevada significa no asertividad, ya que cada respuesta se puntúa con un -2 si la respuesta es muy pasiva, con un -1 si la respuesta es parcialmente pasiva, con un 0 si la respuesta es asertiva, con un 1 si la respuesta es parcialmente agresiva y con un 2 si la respuesta es muy agresiva. Por lo tanto, una puntuación negativa significaría una respuesta pasiva y una puntuación positiva denotaría una respuesta agresiva.

En ambos casos es importante enseñar al alumno o hijo a defender sus propios derechos de una forma afirmativa (asertiva) sin ofender, amenazar o agredir a sus compañeros o hermanos o, por el contrario, sin permitir que abusen de él.

                                                                                  

Publicado el 6/9/2017 en ARTÍCULOS

         

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